陶行知的教育思想感想,陶行知的教育思想感想与收获

你对陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有什么看法?

1、蒙台梭利主张儿童在敏感期学习，强调感官教育，而德克罗利则主张在集体中通过实际生活学习。中国在19世纪末至20世纪初开始关注学前教育，如康有为、蔡元培倡导儿童公育，各地相继设立幼儿园。

2、相同点：陶行知：创立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园教学做合一思想（2015年下半年）；五个解放（解放头脑，嘴，眼睛，双手，空间，时间）艺有制；张雪门：创办了北平香山慈幼院，南陈北张；陈鹤琴：创办了我国第一个公立幼稚师范学校（江西省立幼稚师范学校）。

3、提出“活教育”理论的教育家是（ ）。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.陶行知 D.张宗麟 在园长的领导职能中，首要的职能是（ ）。 A.建立有效的管理体系 B.保证教养中心工作 C.进行有效的教育思想领导 D.建设好教职工队伍 幼儿园大班人数一般是（ ）。

陶行知的教育思想陶行知思想的感悟

1、陶行知的教育思想强调生活教育和实践教育，注重培养学生的实践能力和创新精神。陶行知是中国近代著名的教育家，他的教育思想对中国教育事业产生了深远的影响。首先，陶行知强调教育要贴近生活实际，他认为教育的目的就是要帮助学生更好地生活。

2、陶行知的教育思想深深植根于对爱的追求，他认为爱是教育的灵魂，没有爱就没有真正的教育。马可连柯的名言在此得到了印证。他不仅爱学生，还将这种爱扩展到学校、科学、真理、祖国和全人类，这种博大的胸怀与坚定的信念，使他在教育实践中形成了独特的行知合一的师德风范。

3、“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。陶行知在教育上很有自己的心得和思想，他提出过很多著名又实用的教育理论。这些教育理论不仅让世人很有启发，也对老师的教育工作和学生的学习、生活很有帮助。很多人应该都听说过知行合一的道理，陶行知本人也是一直在践行这个道理。

4、陶行知是一位著名的教育家，他的教育理念和实践对于当代教师具有很大的启示意义。首先，陶行知提倡“自由、民主、协作”的教育方式。他认为，教育应该是自由的、民主的、协作的，学生应该成为教育的主体和参与者。

5、陶行知的教育思想对现在教育的启示是注意教育生活化。 寓教于乐，把生活带入游戏。陶行知的教育观点是“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。陶行知曾说过“教育的根本意义是生活之变化。”生活无时无刻都在变化，换句话说，生活无论何时无论何地都在产生教育的作用。

请简述陶行知先生的“生活教育”思想。

1、“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心。“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化。“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。

2、生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。

3、是科学的生活就是科学的教育，是不科学的生活就是不科学的教育。是艺术的生活就是艺术的教育。是改造社会的生活就是改造社会的教育。●关于“生活即教育”和“教育即生活”生活教育是陶行知教育思想的核心概念。因此他不止一次地做了解释。

4、陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论，三大原理，四种精神，五大主张。一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。三大原理是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

5、陶行知的教育思想：第一德信为先，学习成为有道德的人，做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德，人们服务社会需要道德。道德涵盖公德与私德。公德指的是个人对于社会以及国家的义务与责任；私德指的是人们的人生观、价值观等修养。公德是为社会、国家服务的根本，私德是立身的根本。