徐悲鸿励志学画教学反思,画家徐悲鸿教学反思

四年级上册《7、徐悲鸿励志学画》教学反思

1、《徐悲鸿励志学画》教学反思【1】 课文本身就是一种现成的资源，我们在引导孩子们理解它的同时，也不忘借一下它的某些部位，使得教学过程更流畅，效果更理想。

2、《徐悲鸿励志学画》教案 篇1 教学目标： 理解课文内容，有感情地朗读课文。 学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。 教学重难点： 读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，引导学生抓住文中的重点词句进行朗读体会，感悟他勤学苦练的精神。

3、《徐悲鸿励志学画》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册中的一篇课文。讲述了年轻的画师徐悲鸿在巴黎学画时，受到外国学生的侮辱，他奋发努力，刻苦学画，用事实让他们重新认识一下真正的中国人的故事，赞颂了徐悲鸿为国勤学的精神和不屈不挠的爱国之情。

4、的父亲徐章达，是一个半耕半读Cunshu老师，也是一位画家。徐悲鸿岁开始学习与他的父亲，经常看见他父亲画7岁，想学。父亲觉得他太年轻了，不教研究卞庄子刺虎的故事，画虎的帮助，偷偷问，根据描绘的外观。

5、《徐悲鸿励志学画》课文 1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。