人教版小学一年级数学上册认识钟表教学反思,一年级上册数学认识钟表教学反思

认识钟表教学设计

认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时=60分。结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识钟面，理解1时=60分。教学难点：体验时、分的长短。

设计意图：通过一年级学生喜欢的动画人物来引出本课要学习的钟表，激发学生学习的兴趣，调动学习积极性。各种各样的钟表在音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识。

【篇一】小学一年级数学《认识钟表》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级上册第84——-87页 教学目标： 认识钟面，知道钟面上的12个数字、时针、分针；学生结合经验学会看整时，知道整时的两种记录方法。 通过观察、比较、操作、交流等活动，培养学生的抽象的思维能力，合作、交流的意识，体验学习数学的乐趣。

认识钟表教学反思13篇

1、教学设计：在教学设计中，要明确教学目标，突出重点，合理分配时间。 课件使用：课件是辅助教学的工具，要适度使用，避免完全依赖。 课堂生成：要善于捕捉课堂上的生成资源，引导学生从错误中学习。 板书设计：板书要简洁明了，突出教学重点。

2、通过有关珍惜时间的名言，如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，教育学生爱惜时间，养成珍惜时间的习惯。教学感受 本节课的教学内容包含认识钟表、认识时间单位秒以及探索分和秒的关系，涉及的内容不少，知识比较抽象，容量比较大。

3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件） 介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00 巩固、练习 幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。 讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？ 师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。

4、作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我精心整理的认识钟表教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

5、教学难点：用语言准确描述几时刚过和快几时了。 学情分析： 学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验，积累了一定的认识时间、看钟表的方法，而且这节课又是建立在他们学生会准确认读整时与半时的基础上进行教学的，并且掌握了认识时间最关键的是要观察时针与分针的位置才能准确认识时间的方法。

6、幼儿园大班数学教学反思 篇7 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

秒的认识的教学反思是什么

1、第八单元 新千年的第一缕阳光——时、分、秒的认识 。第九单元 我锻炼 我健康——统计。 实践活动——我们的户外活动。

2、【篇三】小学三年级上册数学教学反思 时、分、秒的认识是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。

3、什么时间？ 有《认识时间》教学目标 1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

4、时、分、秒的认识。 具体教学措施 学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。 加强补差工作，让每个学生都不落人后。