体会作者思想感情,体会作者思想感情的答题格式

如何体会作者表达的思想感情

作者通过秋景从以前的凄凉和孤独变为清晰和美丽这一对比，写出了诗人由冷寂惆怅之感到开朗希望的情怀，表达了作者对隐居生活的舒适与热爱。《天净沙·秋》是元代曲作家白朴创作的一首写景散曲，原文为：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

最后发出“结，是解不完的；人生中时问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。课文共6个自然段，可以分为两部分：第一部分为第1~3自然段。

《渔家傲秋思》表达了作者对家乡妻子儿女的魂牵梦绕的思念之情，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，同时表现出了将士们的英雄气概及艰苦生活。《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。全文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

表现了作者十分喜爱以前圆明园的风景，同时也表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。老汉，您先人后己，不徇私情的品质，值得我们大家学习，您鞠躬尽瘁为人民大众，犹如一座丰碑永驻人们心中。

如何体会作者的思想感情

体会到作者的喜爱祖国大美山川及秀丽景色之情，体现了作者对美好生活的向往与追求，对祖国的赞美之情。文章运用比喻、拟人等修辞手法，按照时间的顺序，写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。 表达了作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想感情。

可以根据有感情色彩的句子，去体会作者所表达的思想感情。每一篇文章都是通过具体的文字或者句子表达情感的，因此，只要抓住了文章中的有感情色彩的句子，就可以体会出作者的思想感情。3，也可以根据含义深刻的词语或者句子，也有可能是段落体会文章的思想感情。

《三峡》本文表达了作者热爱祖国河山的深厚感情，作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，寓情于景，文末以忧伤的渔歌作结，表现了“山水秀美，但贫穷依旧存在”的思想感情。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。

诗中的“好雨知时节，当春乃发生”等诗句，通过拟人的手法，生动地描绘了春雨的可爱之处。

这篇《河边洗衣服的时光》虽然写的不过是在夏日的河边洗衣服，却让我们感受到技法和思想都无法抵达的生命温度。正因为以前经常在河边洗衣，所以洗衣时有着别样的欢乐与悠闲，也爱屋及乌，喜爱夏天河边炎热明亮的环境。

体会文章思想感情的4种方法是什么

写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。写景的文章通常有以下几种顺序：①按观察的先后顺序。也就是以移步换景的方式写景。②按空间顺序。如从上到下、从远到近、从中间到四周等。③按时间的推移顺序。如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。体会文章的思想感情。

在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

通读，结合文章的内容和作者写作意图和背景，没啥主要方法，文字文章就是为了传递信息的，就是要你看完了就明白那人想说什么？搞些人家不懂的东西，那是烂泥潭。

体会作者表达的思想感情

依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

根据内容和感情色彩体会。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在自字里行间表露出自己的观点和态度，因此抓住文章中带有感情色彩的句子，就能体会出作者的感情。

依文章的主要内容，体会作者思想感情。作者的感情主要是通过文章内容表现出的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者思想感情。依据有感色彩的语句，体会作者的思想感情。

依据文章主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。如《掌声》这篇文章讲的是英子在同学掌声的鼓励下由忧郁自闭走向阳光自信的故事。但是只知道这一点是不够的。

体会到作者的喜爱祖国大美山川及秀丽景色之情，体现了作者对美好生活的向往与追求，对祖国的赞美之情。文章运用比喻、拟人等修辞手法，按照时间的顺序，写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。 表达了作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想感情。

《范进中举》表达了作者厌恶世俗，对当时社会及其阴暗的特征的不满。清代小说家吴敬梓创作的《范进中举》通过款张的修辞手法刻画了一个为了科举而喜极而疯的“范进”形象，描绘了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，表达出作者对这样一个社会的不满与讽刺。