国培心得识字教学体会,国培心得体会和感想200字

小学语文研修日志

小学语文研修日志1 我是一位小学语文教师，从教以来，一直都承担语文课程教学，对语文教学有着一些想法，试谈如下： 激发学习兴趣，提高语文素养。 语文是一门知识性极强，内涵极为丰富的学科。在新课改下，学生自主学习，培养学生的创新能力，已成为我们广大教师特为关注的热点。

小学语文研修日志1 对提高农村作文基础差生写作的几点想法。 结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标。 对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。

小学语文研修日志5篇【一】 作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下： 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

小学语文国培研修日志1 通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了扎实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 通过培训，提高了自己的思想认识。

小学语文教材编写特点及使用建议——徐轶(国培计划)

1、拼音教材 综合性，人文性，生活性。综合性（情景图，识字，儿歌相结合），巩固拼音 培养观察的能力 发展儿童的语言 增强学习的趣味性 人文性 生活 联系生活学习拼音 联系生活巩固拼音 “应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。

初中文言文研修成果

1、选好研修主题 学员结合学习内容、教学的进度和所教学生的实际情况，主题研修活动的要求与流程 （一）根据需要，小学数学备课要求 为了进一步贯彻落实市教育局对小学教学常规的若干规定，对教学单元进行整体设计，哪些地方需要改正。

2、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。

3、在理论研修阶段的最后一天，语文骨干班的曹新悦老师和助力班的石秀轩老师分别执教了一堂阅读教学展示课，石老师上的是现代文《紫藤萝瀑布》，曹老师上的是文言文《湖心亭看雪》。进而接受了特级教师胡明道的极具专业水平的评课。

4、年11月2日下午，在“关注学习经历，提升语言素养”的语文新理念指导下，由青浦区初中语文教师研修中心主办，初中语文教师研修基地承办的六年级研修活动在徐泾中学顺利进行。