等腰三角形的性质教学反思,1331等腰三角形的性质教学反思

等腰三角形的性质

1、等腰三角形（isosceles triangle），是指至少有两边相等的三角形。相等的两个边称为这个三角形的腰。等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角形的腰，另一边叫做底边。两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。等腰三角形的两个底角度数相等（简写成“等边对等角”）。

2、等腰三角形证明的方法：证明两边相等。证明两底角相等。证明中线和高合一。证明顶角平分线和高合一。证明底边上的中线垂直线底边。等腰三角形（isosceles triangle）是指至少有两边等长或相等的三角形。

3、过点A做底边BC的垂线，并与BC交于点D，且线段BD与线段CD长度相等（根据等腰三角形的性质，底边的中线就是底边的垂线）角边角性质在三角形ABD和三角形ACD中，角ABD等于角ACD，BD等于CD，角ADB等于角ADC。根据“角边角”性质，可以得出三角形ABD与三角形ACD全等。

4、等腰直角三角形是一种特殊的三角形，具有所有三角形的性质：稳定性，两直角边相等 直角边夹亦直角锐角45，斜边上中线角平分线垂线 三线合一，等腰直角三角形斜边上的高为外接圆的半径R，那么设内切圆的半径r为1，则外接圆的半径R就为（根号2加1），所以r：R=1：（根号2加1）。

5、顶角36°的黄金三角形按任意一底角的角平分线分成两个小等腰三角形，且其中一个等腰三角形的底角是另一个的2倍。黄金三角形的分类：等腰三角形，两个底角为72°，顶角为36°；这种三角形既美观又标准。这样的三角形的底与一腰之长之比为黄金比：（√5-1）/2。

等腰三角形性质

等腰三角形的性质定理是：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）。等腰三角形知识总结——定义 （1）等腰三角形：有两条边相等的三角形叫等腰三角形，相等的两条边叫腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。

等腰三角形（isosceles triangle），是指至少有两边相等的三角形。相等的两个边称为这个三角形的腰。等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角形的腰，另一边叫做底边。两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。等腰三角形的两个底角度数相等（简写成“等边对等角”）。

等腰三角形证明的方法：证明两边相等。证明两底角相等。证明中线和高合一。证明顶角平分线和高合一。证明底边上的中线垂直线底边。等腰三角形（isosceles triangle）是指至少有两边等长或相等的三角形。

过点A做底边BC的垂线，并与BC交于点D，且线段BD与线段CD长度相等（根据等腰三角形的性质，底边的中线就是底边的垂线）角边角性质在三角形ABD和三角形ACD中，角ABD等于角ACD，BD等于CD，角ADB等于角ADC。根据“角边角”性质，可以得出三角形ABD与三角形ACD全等。

等腰直角三角形是一种特殊的三角形，具有所有三角形的性质：稳定性，两直角边相等 直角边夹亦直角锐角45，斜边上中线角平分线垂线 三线合一，等腰直角三角形斜边上的高为外接圆的半径R，那么设内切圆的半径r为1，则外接圆的半径R就为（根号2加1），所以r：R=1：（根号2加1）。

顶角36°的黄金三角形按任意一底角的角平分线分成两个小等腰三角形，且其中一个等腰三角形的底角是另一个的2倍。黄金三角形的分类：等腰三角形，两个底角为72°，顶角为36°；这种三角形既美观又标准。这样的三角形的底与一腰之长之比为黄金比：（√5-1）/2。

小学数学《三角形的分类》教学反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思，希望对大家有所帮助。

课堂中渗透数学思想方法；此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽老师执教《一起来分类》，王珊珊...叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。

你拼的这个图形用了几个长方形、几个正方形、几个三角形、几个圆？ 生动手拼，拼后展示。 【篇三】 《认识图形》教学反思 认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境 中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征。