苹果里的五角星教学反思,苹果里的五角星教学设计

小学一年级语文上册《语文园地二》教案

一）、我会读 谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”，收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”（词语），只有读准它们，才能过桥夺红旗“出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。做过桥夺红旗的游戏。（1）指名“过桥”。

“我会说”：能正确读出平翘舌音，边鼻音八个声母，并感受它们读法的不同之处，能正确连线。“读读比比”：能说出每组字的.异同处，逐步养成仔细看，认真写，牢固记的良好的习惯。“我会找”：能找出图中哪些字的偏旁是三点水，那些是走之底。

分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。比较形近字，字的偏旁归类。读词读句，巩固识字和积累词句。读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。教学重点、难点： 分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》。

展示台 读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听，我读你听，把词语的音读准。老师适时指导。朗读指导：“算”是平舌音，“式”“重”是翘舌音，“德”的读音是dé，不能读成déi。想一想：引导学生想一想在哪里见过这些词语。