王献之练字设计反思说课稿,王献之练字教案

小学三年级语文《绝句》教案、教学反思及说课稿

绝句教案 篇1 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 【注释】 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 鬼雄：鬼中的英雄。

紧扣语文课程标准，确立教学目标 新课程标准强调语文教育的目的是全面提高学生的语文素养，关注学生的全面发展，关注学生的终生学习。

《绝句》上课教学设计1 教学目的： 会认“绝、迟、融、燕、江”5个字。 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。

部编版三年级下册语文第一课古诗三首教案：绝句 教学目标： 学会本课生字“鹂”“鹭”，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。 能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。

在教学第三句时，我让学生看着视频创设情境：读了这两行诗，我们仿佛沉浸在一片美好的春色之中，到处生机勃勃，春意融融。这时诗人杜甫往远处一看，却被西岭的雪深深吸引住了。

说课稿1 尊敬各位领导，老师：我今天要讲的课是古诗。 说教材 是教科版小学三年级下册里的一首古诗。这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句。诗中描述了一个牧童骑在黄牛背上唱着歌儿，忽然又不唱了的一刹那的情景。

教案、教学设计与说课稿的区别和联系

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计和教案不是一回事。

说课稿重点是分析：分析教材，分析重难点，分析学法教法，对于教学设计重点不在怎么讲而是，这样讲有什么优点。教案，简要介绍重难点，教法及课前准备。

案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。